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UBC招生官谈如何申请 及录取的5个标准

2018-3-8 10:50|加拿大乐活网 Lahoo.ca |来自: 加拿大乐活网

乐活按语:想报考UBC的同学看过来!
【加拿大乐活网lahoo.ca 特约撰稿人胡乐撰写】近年来,中国学生出国留学热潮持续升温。根据2017年底相关统计,仅赴加拿大留学的中国学生,总数就达到12万人,占加拿大国际留学生总数的三分之一。目前,加拿大已经成为中国留学生的第三大目的地。不过,中国学生前往加拿大的数量虽然很多,但是很多学生和家长对加拿大教育并不是太了解,对如何选择学校、专业和职业,更是似懂非懂。

为帮助中国学生和家长准确了解加拿大教育,顺利进入和融入加拿大教育体系,2018年2月25日下午14时,界面新闻联合加拿大灰熊研究院、加拿大乐活网、《高度》周刊和UBC大学UHUBOR教育信息平台,邀请卑诗省教育专家和学生家长代表召开了“加拿大青少年教育解惑”沙龙。本网将陆续发布沙龙讨论内容。此文是第一篇,主要介绍UBC学生录取办公室吴蓉女士就UBC最新录取政策所做的发言。

加拿大青少年教育解惑沙龙现场

UBC全称University of British Columbia,中文译为英属哥伦比亚大学或卑诗大学。UBC创立于1908年,主校区位于加拿大卑诗省温哥华西区,目前学生共计6万多人。根据各大学排行榜排名,该校在加拿大常年位居前3位,在全球位居20-40位之间。目前,UBC每年招收13万多国际留学生,其中1/4左右来自中国。

UBC学生录取办公室吴蓉女士表示,2017年下半年UBC发布了新的学生录取政策,新的录取政策并不是提高难度,而是要更全面、系统地考察学生的整体素质,确保录取更加公平。这些变化不会影响今年高中毕业的学生,不过高二的学生及家长应多加注意。

根据原来的录取政策,UBC主要考察学生12年级(相当于国内高三)四门课的成绩,其他四分之三的课程成绩,不纳入录取考察范围。四门课中,英文是必修,其他三门课根据学科以及学生自身情况确定,比如一个来自中国的学生,除了必修英文外,如果想上文科,可以选普通话12、经济、法律,如果想上理科,则可以选普通话12、物理、化学。

新的录取政策将分三步对学生进行考察。第一步是看学生11、12年级(高二、高三)的整体课程,包括选修了哪些课程,平均分是多少;第二步是看学生11、12年级(高二、高三)的核心课程,即与所报专业密切相关的课程,比如学生大学想报理科(science),除了英文、数学外,可以在生物、化学、物理、地质中任选两门。第三步是看学生12年级的最核心课程,文科是英语,理科、工科、商科等则是数学和英文。其中考察11、12年级课程的时候,applied design、skill and technology、physical & health education、career and personal planing等选修课除外。

UBC录取时,不仅考察学生成绩,还要评估学生所选科目的宽度、深度和相关度,看学生有没有选修AP课或者IB课,有没有勇于尝试新的领域,有没有挑战自己,有没有选修微积分,所选课程与所申请专业是否吻合等。当然,UBC录取时不会“一刀切”,有些学生家在偏远地区,不具备选修某些课程的条件,学校会酌情考虑。此外,UBC录取还要看学生是否具备学习的潜力和能力。

UBC学生录取工作人员吴蓉女士

吴蓉女士表示,UBC录取政策鼓励、支持积极向上的学生,不希望学生畏手畏脚,逃避自己的不足,为了提高平均分而选择某些课程。比如,一个学生生物很差,但是如果他敢于尝试和挑战,即使成绩很差,也没有关系,UBC录取时会将这门课的分数去掉。

学生申请UBC时,除了提交成绩单,还要撰写申请文书,回答四、五个小问题。这些问题每年会微调,但是万变不离其宗。这些问题都是开放式的,没有固定答案,比如“介绍你自己”,“你在过去的学习生活中有哪些经验”,“通过这些经验学到了什么”等。成绩不是最突出的学生,可以通过申请书展示自己,突出自己的能力和潜力。

撰写申请文书没有固定写法。有些学生揣摩录取老师的想法,竭尽全力按照录取老师的思路去写,其实并不合理。UBC想看到一个真实的学生,想看到学生自己的想法,而不是故意迎合老师。真实性、原创性和学生特性是UBC录取最看重的。盲目去照搬固定格式、借鉴他人申请书或直接由别人代写,都是UBC录取严格禁止的。



吴蓉女士最后谈了UBC录取评估的标准。这些标准都在UBC网站,大家可以去查阅。第一个标准是Engagement and Accomplishment,即学生的参与度和成就。参与度包括体育、文艺、义工、兼职、社区工作以及学生自己感兴趣的东西等。成就可大可小,并非突出的成就。如果一个学生持之以恒,几年里不间断参加数学竞赛俱乐部,无论获没获奖,都可以算是成就;有的学生家境贫寒,学习期间兼职工作或照顾弟妹,也是一项成就。

第二个标准是Leadership,即学生的领导能力。这个领导能力不是指学生拥有什么“队长”、“主席”等名号,而是指学生在活动中的管理能力,比如一个学生仅是冰球队的成员,但是他每次训练都特别准时,而且积极帮助教练整理训练设施、提醒队员不要迟到早退,也算是领导能力。

第三个标准是Substance,即材料内容。UBC希望看到具体、真实事例,而不是泛泛而谈。比如,学生在撰写申请书时,应该具体说明自己是一个什么样的人、自己最值得骄傲的是什么,而不是仅用形容词说自己如何优秀、勤劳、亲和等。同时,也要避免用假设的语气回答问题,学生最好要用真实的小事例予以说明。

第四个标准是Voice,即学生的沟通能力、自我展示能力。学生撰写申请书时,应该具备较高的语言驾驭能力,表述准确流畅,能够将自己的特点最大限度地展示出来,让录取老师感受到自己的性格和为人处世能力。申请材料切忌故意选用大词、复杂的词,以显示自己的博学和深邃,也不能泛泛而谈,给老师留不下印象。

总之,UBC的申请不仅仅看学生的专业成绩,更加看重的是学生的综合素质。学生要通过自己的全科成绩(去掉一个最低分)、专业成绩、课外活动以及申请文书充分展现自己,这样才会被UBC所青睐。

如果需要进一步了解UBC招生情况,请查看UBC招生网站www.you.ubc.ca为准,或观看学生录取办公室官吴蓉女士的发言视频(edu.uhubor.com)。

(界面特约撰稿人胡乐发自北美,未经授权,不得转载)
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引用 yjtbeifg3 2018-3-8 21:00
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